Reflexão sobre o tema Ética: As pessoas têm sempre um comportamento ético nas diversas situações no cotidiano? Como o contexto escolar pode incentivar às práticas do comportamento ético?
O tema saúde trata de questões gerais e específicas. Geralmente são temas que dialogam com muitas disciplinas e são essenciais. A consciência é fator primordial para o equilíbrio do homem e a escola pode incentivar o cuidado com a higiene; o conhecimento do corpo e o seu funcionamento; a busca por alimentos saudáveis, assim evitando futuros problemas; a prática das atividades físicas e o bem estar e principalmente alertar para as doenças crônicas não transmissíveis, as DCNT
Vamos elaborar um projeto que possa orientar na prevenção de doenças, motivando hábitos saudáveis?
A Pluralidade Cultural analisa a cultura, a diversidade, a diferença e a identidade de um povo. DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS Adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948 Preâmbulo “Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo. Considerando que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os homens gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do homem comum. Considerando essencial que os direitos humanos sejam protegidos pelo Estado de Direito, para que o homem não seja compelido, como último recurso, à rebelião contra tirania e a opressão.”
Artigo XXVII
1. Toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade, de fruir as artes e de participar do processo científico e de seus benefícios.
Elabore uma árvore genealógica com as características pontuais da nossa herança cultural.
Reflexão:Meio ambiente O tema meio ambiente exalta a necessidade da proteção, preservação e sobrevivência do espaço que dividimos. Observamos a poluição do nosso planeta provocada por vários setores, manifestações coletivas e individuas que geram preocupações. A existência humana depende dos recursos naturais em equilíbrio com o nosso meio. Logo, este tema é muito importante para todos.
O tema orientação sexual apresenta uma temática que trabalha com a consciência da vida sexual adulta e responsável, prevenindo doenças sexualmente transmissíveis e a organização do planejamento familiar.
Discuta com os seus colegas a questão da consciência sobre o tema orientação sexual entre os jovens.
Os temas, trabalho e consumo, apresentam alguns tópicos para o estudo. Seguem alguns possíveis para o desenvolvimento no contexto escolar dos objetos da plataforma: Diretrizes para o enriquecimento do trabalho; Ações e dimensões; Relação de consumo; Princípios; Código de defesa do consumidor; Reparação integral; Mercado de consumo; Produtos; Vícios e defeitos.
De acordo com os PCNs os conteúdos de língua portuguesa podem ser trabalhados por meio dos temas transversais, provoca a participação ativa do aluno e desenvolve a capacidade de análise crítica, reflexão e concepções que envolvem questões pedagógicas e sociais. Os PCNs apresentam algumas possibilidades para o uso da palavra por meio dos temas transversais: . A possibilidade de poder expressar-se autenticamente sobre questões efetivas; . A diversidade dos pontos de vista e as formas de enunciá-los; . A convivência com outras posições ideológicas, permitindo o exercício democrático; . Os domínios lexicais articulados às diversas temáticas.
Quais as habilidades desenvolvidas no aluno com o uso dos temas transversais segundo os PCNs?
Procurando desenvolver no aluno a capacidade de compreender textos orais e escritos e de assumir a palavra, produzindo textos em situações de participação social, o que se propõe ao ensinar os diferentes usos da linguagem é o desenvolvimento da capacidade construtiva e transformadora. O exercício do diálogo na explicitação, contraposição e argumentação de idéias é fundamental na aprendizagem da cooperação e no desenvolvimento de atitudes de confiança, de capacidade para interagir e de respeito ao outro. A aprendizagem desses aspectos precisa, necessariamente, estar inserida em situações reais de intervenção, começando no âmbito da própria escola. (PCNs terceiro e quarto ciclos)
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS APRESENTAÇÃO DOS
ResponderExcluirTEMAS TRANSVERSAIS
ÉTICA
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro081.pdf
PLURALIDADE CULTURAL
ResponderExcluirhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pluralidade.pdf
MEIO AMBIENTE
ResponderExcluirhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/meioambiente.pdf
Obrigada, profa!!!
ExcluirBeijos azuis
ExcluirSAÚDE
ResponderExcluirhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro092.pdf
ORIENTAÇÃO SEXUAL
ResponderExcluirhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro102.pdf
ResponderExcluirTEMAS TRANSVERSAIS TERCEIRO E QUARTO CICLOS
DO ENSINO FUNDAMENTAL TEMAS TRANSVERSAIS
1998
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ttransversais.pdf
Muito bom!!!
ExcluirReflexão: Ética
ResponderExcluirReflexão sobre o tema Ética: As pessoas têm sempre um comportamento ético nas diversas situações no cotidiano? Como o contexto escolar pode incentivar às práticas do comportamento ético?
Reflexão: Saúde
ResponderExcluirO tema saúde trata de questões gerais e específicas. Geralmente são temas que dialogam com muitas disciplinas e são essenciais. A consciência é fator primordial para o equilíbrio do homem e a escola pode incentivar o cuidado com a higiene; o conhecimento do corpo e o seu funcionamento; a busca por alimentos saudáveis, assim evitando futuros problemas; a prática das atividades físicas e o bem estar e principalmente alertar para as doenças crônicas não transmissíveis, as DCNT
Vamos elaborar um projeto que possa orientar na prevenção de doenças, motivando hábitos saudáveis?
Reflexão:Pluralidade Cultural
ResponderExcluirA Pluralidade Cultural analisa a cultura, a diversidade, a diferença e a identidade de um povo.
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
Adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948
Preâmbulo
“Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo. Considerando que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os homens gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do homem comum. Considerando essencial que os direitos humanos sejam protegidos pelo Estado de Direito, para que o homem não seja compelido, como último recurso, à rebelião contra tirania e a opressão.”
Artigo XXVII
1. Toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade, de fruir as artes e de participar do processo científico e de seus benefícios.
Elabore uma árvore genealógica com as características pontuais da nossa herança cultural.
Reflexão:Meio ambiente
ResponderExcluirO tema meio ambiente exalta a necessidade da proteção, preservação e sobrevivência do espaço que dividimos. Observamos a poluição do nosso planeta provocada por vários setores, manifestações coletivas e individuas que geram preocupações. A existência humana depende dos recursos naturais em equilíbrio com o nosso meio. Logo, este tema é muito importante para todos.
Analise as duas imagens e crie um texto em defesa do planeta, norteados pela seguinte afirmação: O meio ambiente saudável é direito fundamental.
ResponderExcluir(Meio ambiente saudável / Meio ambiente poluído)
Reflexão:Orientação Sexual
ResponderExcluirO tema orientação sexual apresenta uma temática que trabalha com a consciência da vida sexual adulta e responsável, prevenindo doenças sexualmente transmissíveis e a organização do planejamento familiar.
Discuta com os seus colegas a questão da consciência sobre o tema orientação sexual entre os jovens.
Reflexão: trabalho e consumo
ResponderExcluirOs temas, trabalho e consumo, apresentam alguns tópicos para o estudo. Seguem alguns possíveis para o desenvolvimento no contexto escolar dos objetos da plataforma:
Diretrizes para o enriquecimento do trabalho;
Ações e dimensões;
Relação de consumo;
Princípios;
Código de defesa do consumidor;
Reparação integral;
Mercado de consumo;
Produtos;
Vícios e defeitos.
De acordo com os PCNs os conteúdos de língua portuguesa podem ser trabalhados por meio dos temas transversais, provoca a participação ativa do aluno e desenvolve a capacidade de análise crítica, reflexão e concepções que envolvem questões pedagógicas e sociais.
ResponderExcluirOs PCNs apresentam algumas possibilidades para o uso da palavra por meio dos temas transversais:
. A possibilidade de poder expressar-se autenticamente sobre questões efetivas;
. A diversidade dos pontos de vista e as formas de enunciá-los;
. A convivência com outras posições ideológicas, permitindo o exercício democrático;
. Os domínios lexicais articulados às diversas temáticas.
Quais as habilidades desenvolvidas no aluno com o uso dos temas transversais segundo os PCNs?
Procurando desenvolver no aluno a capacidade de compreender textos orais e escritos e de assumir a palavra, produzindo textos em situações de participação social, o que se propõe ao ensinar os diferentes usos da linguagem é o desenvolvimento da capacidade construtiva e transformadora. O exercício do diálogo na explicitação, contraposição e argumentação de idéias é fundamental na aprendizagem da cooperação e no desenvolvimento de atitudes de confiança, de capacidade para interagir e de respeito ao outro. A aprendizagem desses aspectos precisa, necessariamente, estar inserida em situações reais de intervenção, começando no âmbito da própria escola. (PCNs terceiro e quarto ciclos)